dimecres, 11 de maig del 2016

PROJECTE APRENENTATGE SERVEI


Hola a tots i a totes!!

Hui vull parlar-vos d'un
projecte que hem fet a la Facultat: Aprenentatge Servei d'animació lectora.

L'aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el qual els participants es formen treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.

En el meu cas, l'objectiu era treballar de manera transversal l'abandonament de gossos per tal de conscienciar als meus alumnes de què aquest fet no és positiu. Per a dur-lo a terme vam anar al centre Federico Garcia Lorca de València i vam tenir un primer contacte amb els nens i nenes i ens van contar el que més i el que menys els agradava. A partir del que em van contar, vaig elaborar un conte personalitzat que vos mostraré a continuació (amb noms inventats per tal de protegir la seua identitat).

Un altre dia vaig contar el conte i vam fer una màscara amb un plat de cartró.

Finalment, com a activitat de cloenda, es va fer una representació del conte "Els tres porquets".

Cal dir que ha sigut una experiència que m'ha agradat molt i que tornaria a repetir; he complit els meus objectius de manera molt satisfactòria.
M'ha agradat també que hem pogut treballar amb els alumnes de manera més individualitzada i aquest fet fa evident la necessitat de reduir la ràtio, pel que fa a la meua opinió; però no vull entrar en debat.

CONTE
Hi havia una vegada dos amics que es deien Carles i Marta. Carles era un cotxe de carreres de color verd, molt ràpid i amic dels trens i de les grues. Marta era una carrossa de color rosa i molt amiga de les princeses. 

Carles i Marta sempre passejaven per la muntanya i els agradava buscar pinyes.
També anaven a la platja els dies més calorosos i sempre fugien de les meduses.

Un dia, mentre anaven a la muntanya, Marta va veure un gosset molt menut que caminava sol per la carretera i es van arrimar on estava:
-      - Eres molt menut, què fas tan sol? – va preguntar Carles.
-      - La meua familia de persones m’ha deixat a la porta d’una fàbrica. Ahir per la nit vaig escoltar com ho planejaven, la mare deia que no volia sentir-me plorar per les nits i que estava molt enfadada. I aquest matí m’han pujat al cotxe i m’han deixat a una fàbrica molt lluny d’ací, ara no se on anar i tinc molta fam.

Marta, com que era molt amiga de les princeses, va cridar a la princesa amb poders i va arribar en un tres i no res.
-      - Hola Marta – va dir la princesa poderosa. Què necessites de mi?
-      - Menjar per a un gosset menut, ell va perdut i està abandonat.

Així que la princesa va traure la seua vareta màgica i va fer aparèixer menjar per a tots. Desprès, el gosset va pujar al seient de darrere de Carles, el cotxe de carreres, i van seguir el seu camí.

I quina sorpresa es van endur quan van arribar a la muntanya!! Allí hi havia 5 gossets molt menuts que estaven amagats en un cau de conills.
-      - Una altra vegada?? – va dir Carles. Què pensen les persones quan deixen als gossets en el carrer? Estic molt trist perquè no vull trobar més gossets abandonats.
-      - La nostra mare ens va deixar ací perquè no volia més gossets a casa i el pare va dir que ens deixaria a la muntanya per a que trobarem amics; però fa molt de fred per les nits i no sabem buscar menjar – van dir els gossets bebés.

Així que Marta va tornar a cridar a la seua amiga, la princesa maga, i va acudir per a donar-los menjar a tots els bebés gossets.

Carles va tenir una idea:
-      - Per què no busquem tots els gossets que hi ha perduts i els juntem per a que no estiguen sols??
-      - Això serà molt difícil – va dir Marta – però...espera!! Tinc una amiga princesa que els pot trobar a tots i nosaltres anirem molt ràpid a buscar-los.

Va passar una setmana i Carles i Marta havien trobat molts...mooooolts....gossets, però ara que farien en ells??

Marta va reunir a totes les seues amigues princeses que sabien fer cases molt grans i amb molts jocs per a jugar, però tenien un problema...no tenien màquines.
-      - Ja sé – va dir Carles- cridaré als meus amics els tractors, les apisonadores, les grues i que el tren les porte ràpidament.

Quan ja estaven tots junts es van posar mans a l’obra, uns feien forats al terra, altres feien parets, els d’allà posaven sostres i algunes princeses feien aparèixer llits, joguines i molt de menjar.

I des d’aquell dia, gràcies a les màquines i les princeses i sobretot als meravellosos Carles i Marta, cap goset del món va tornar a passar fam ni fred i van viure feliços a la casa dels gossets que mai estaven sols.

diumenge, 1 de maig del 2016

DIA DE LA MARE

Hola a tots i totes!! Aquest any el dia de la mare és l'1 de maig, així que vull deixar-vos unes manualitats per a fer-los un detall especial i molt econòmic.
Elles ho mereixen tot, han sacrificat la seua vida per nosaltres i ens coneixen millor que cap persona, amb una mirada poden saber, fins i tot, si hem menjat bé ;-)

Per totes aquelles mares, iaies, ties, germanes,...que ens han guiat i ens guien!!!  
 GRÀCIES!!!

I com l'estima es demostra amb xicotets detalls, a continuació en tenim uns pocs...espere que vos agraden!!!
































FELICITATS MARES!!!!!



dissabte, 23 d’abril del 2016

23 D'ABRIL DIA DEL LLIBRE

Hola a tots i totes!!

Hui és el dia del llibre i hem de regalar a aquella persona estimada un llibre i una rosa.
A continuació vos deixe algunes portades de contes infantils i diferents tècniques que podeu utilitzar per a elaborar una rosa.

CONTES INFANTILS
















ROSES





dimarts, 12 d’abril del 2016

UNA BONA DENTADURA

Hola a tots i totes!!

Hui vos porte un recurs per a fer una dentadura gegant i poder treballar la higiene bucal amb els més menuts.

Per a fer-la necessitaràs:
- Oueres.
- Fieltro roig.
- Pintura blanca.
- Cartró.
- Cola blanca o adhesiu de contacte ràpid.













ESPERE QUE VOS HAJA AGRADAT


PORTA PER AL RATOLÍ PEREZ

Hola a tots i totes!!

Seguim amb el ratolinet Pérez i hui vos porte una manera nova de treballar-lo amb els vostres fills. L'activitat és fer una porteta amb pals de gelat que després podreu posar a l'habitació dels menudets per a que el ratolinet Pérez puga entrar quan els caiga un dent.

Necessitareu:
- Pals de gelat
- Pintura de dits, colors, retoladors (a gust de cadascú)
- Cola blanca i adhesiu de contacte ràpid

https://www.youtube.com/watch?v=jekUfX61oUc



ARENA (HARINA) LUNAR

Hola a tots i totes!

Hui vos parle sobre una activitat que he fet a classe. Estem treballant el Sol i la Lluna i hui hem anat de viatge. No hem fet massa kilòmetres però hem arribat a la LLUNA!!!!

Amb farina hem reproduit l'escenari de la Lluna i els alumnes han gaudit molt.

A continuació vos deixe unes fotos similars a l'activitat de hui.





divendres, 8 d’abril del 2016

RATOLINET PÉREZ

Hola a tots i totes!

Hui vos porte recursos per a treballar al Ratolinet Pérez. Si als vostres alumnes o fills els ha caigut un dent o "està al caure" segur que els fareu servir.
Espere que vos agraden...

Se me cayó un diente
Me mire al espejo
Me dio mucha risa
Parecía un viejo
Pero en esta misma noche
Mi diente yo lo puse
Abajo de la almohada
y mira lo que paso
¿que paso?
¿Que paso?

Vino el ratón Pérez y se lo llevo
Vino el ratón Pérez y se lo llevo...
Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Y entonces Vino el ratón Pérez y se lo llevo...
Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Si se te cae un diente no te desesperes
Seres buen niño viene el ratón Pérez
Levanta tu almohada
Y el diente se lleva
Te deja la lana y se vuelva a su cueva
¿Y entonces que paso?
¿Qué paso???

Vino el ratón Pérez y se lo llevo
Vino el ratón Pérez y se lo llevo...
Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Y entonces vino el ratón Pérez y se lo llevo
Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.

Y entonces vino el ratón Pérez y se lo llevo
Pero mucha lana el me dejo,
Porque el ratón Pérez le compra los dientes
A los niños buenos, buenos y obedientes.


CUENTO "EL RATÓN PEREZ"

dilluns, 4 d’abril del 2016

TREBALLEM LES EMOCIONS

Hola a tots i totes!!

Hui vull parlar-vos d'un llibre que he llegit sobre l'educació de les emocions.
"Com educar les emocions?
La intel·ligència emocional a la infància i l’adolescència".
Rafael Bisquerra et al.
En primer lloc, recomanaria aquest llibre perquè després d’haver-lo llegit me n´he adonat de la importància de la intel·ligència emocional per a aconseguir el benestar de les persones.
Moltes vegades ens enfadem sense saber el perquè i pense que seria convenient que tothom sabera detectar les causes del fàstig i així no deixar recaure les conseqüències en un tercer; deuriem parar-nos a pensar si el fàstig és tan important com nosatres pensem.

D’altra banda, pense que saber detectar les nostres emocions tan d’alegria com de tristesa, soletat, malestar, etc. ens ajuda a posar-nos en el lloc d’altres persones per a poder-les ajudar en un moment crític o per a saber com satisfer un moment gratificant; així com la resta de persones ho puga fer amb nosaltres.

Pense que és important treballar les emocions tan de menuts com d’adolescents i d’adults.  Els pares són els primers encarregats d’estimular-les quan els seus fills són menuts, els han de guiar per a que puguen relacionar i acceptar qualsevol emoció. Pense que hi ha pares que intenten enmascarar les emocions negatives dels seus fills, per exemple, quan el seu fill cau a terra, es fa mal i plora; o quan es queda plorant a l’escola,...els pares els diuen que no deuen plorar, que això està mal fet.
Pel que respecta a la meua opinió pense que no estan actuant d’una manera adequada perquè el que els deurien de fer saber no és que plorar estiga mal o bé, sinó que l’acció de caure o quedar-se a l’escola és un fet que no els agrada i que estan tristos.

Els educadors i mestres, hem d’afavorir les emocions i treballar-les a l’aula. Una bona manera amb els més menuts és crear racons de sentiments on hi haja contes que parlen de l’alegria, la tristesa, etc.; màscares amb diferents gestos, fotos,...
I amb els més majors d’infantil també es pot parlar de com es senten i que cadascú explique els seus sentiments per a que la resta puga identificar-los i així també, poder posar-se en el lloc de l’altre.

Pense que amb els adolescents també s’ha de tenir molta cura perquè com es diu al llibre estan formant-se i estan a una època d’inestabilitat emocional. Tant els pares com els professors han de seguir reforçant les emocions que han adquirit des de menuts i recolzar-los en l’inici del camí de la vida adulta. Un adolescent està influenciat pels amics i companys i, moltes vegades, no actua en base al seu pensament i a les seus emocions sinó que ho fa per a ser el millor del grup o per a integrar-se amb els seus iguals.
Els pares deuen seguir demostrant les emocions i han de rebre les dels seus fills per a seguir amb el vincle de confiança que s’havia afiançat des de menuts. D’aquesta manera aconseguiran que els seus fills siguen més segurs i que no es deiexen influenciar.



Pel que respecta als professors, pense que han de donar sempre un vot de confiança als adolescents i deixar que expressen el que pensen.
Els professors deuran respectar eixe pensament i entendre’l però no em de deixar de banda que han de ser uns orientadors per a la seua vida laboral, és a dir, els han d’aconsellar amb allò que volen ser o al que es vulguen dedicar.
Per exemple, i amb casos personals o que conec de primera mà, els pares i els professors han siguts uns mestres de la vida, escoltant als adolescents, entenent els que els passa, posant-se en el seu lloc i ajudant-los a pensar i reflexionar en el que volen. Aquests aspectes s’han vist reflexats en el futur, gent que té personalitat, demostra els seus sentiments i es preocupa per la resta, que ha estudiat i es dedica al que sempre ha volgut o que està lliutant per fer-ho.

No obstant això, d’acord amb el que diu Eduard Punsent al llibre, pense que els mitjans de comunicació tenen un paper de conducció, sobretot en els adolescents, de vegades perjudicial. Són pobres en informació culta i interessant, sent més majoritaris i d’interés general els programes televisius calificats “telebasura”.
Els publicitaris aposten per programes de moda més que per programes d’informació o programes científics.
D’altra banda als centres escolars es deurien posar més pel·lícules i documentals relacionats en aspectes de classe. Al llibre “Didàctica de la pantalla: per a una pedagogia de la ficció audivisual” , Xavier Garcia-Raffi, Francesc J. Hernàndez i Nieves Ledesma Marín, fan un estudi que ens du a pensar en la influència que en la educació exerceix la irrupció de les noves tecnologies de la informació. 
Als xiquets, adolescents i majors, ens agrada (generalment) la televisió, per tant, pense que es deuria aprofitar aquest aspecte per a projectar més documentals, programes d’investigació i menys programes divulgatius.
A continuació vos deixe un enllaç que vos porta a un blog amb molts recursos de llibres infantils per a treballar les emocions




divendres, 25 de març del 2016

BONES PASQÜES!!!

Hola a tots i totes!

El temps per a aquestes pasqües es presenta bo, sobretot a la provincia de València, però sempre cal tenir alguns recursos amb els quals poder passar una bona estona.

Com que pintar ous durs per a les mones ho sabem fer des de sempre, he considerat interessant oferir-vos una série de manualitats per a fer conillets de pasqua. Els recursos materials són ben fàcils d'aconsseguir: tubs de paper higiènic, oueres (que de segur que aquests dies en tindreu de sobra), pintura de colors, retoladors,... i molta imaginació!!

A continuació vos deixe unes fotografies, espere que vos agraden.














A GAUDIR I BONES PASQÜES A TOTS!!!






dimarts, 22 de març del 2016

BENVINGUDA PRIMAVERA



Et diré un secret molt fi,

la primavera és aquí!

Ha cantat una cançó 

i ha florit el teu balcó.



Fuig hiver, vés a dormir

la primavera és aquí!

Vés al teu palau de glaç

que ja som al mes de març.

  (Ramon Besora)


Hola a tots i totes!! Ha arribat una de les estacions que més m'agraden. Torna el color, el sol, la llum, la gent pel carrer, les flors,... És una bona época per a treballar moltes coses a classe: les abelles, les flors, la polinització, les marietes, el Sol, els colors,...

A continuació vos deixe algunes idees!! Espere que vos agraden.